推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是课程思政建设的首要内容，但高校部分学生个性张扬，自主意识强，生硬的灌输可能效果不佳，而润物细无声的教育方式则可以事半功倍。这就需要认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，结合各类专业课程育人特点，有针对性地深入挖掘思想政治教育元素，潜移默化地开展好“三进”工作。比如，郑州大学数学与统计学院的“数值分析”课程在数学建模寻求最佳参数配置时，注重将思想政治教育元素与化解复杂问题的科学方法有机结合，通过课程讲授，彰显中国共产党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，为坚定“四个自信”增添了信心和底气。
